义务教育资源配置优化研究，义务教育资源配置优化研究论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育资源配置优化研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍义务教育资源配置优化研究的解答，让我们一起看看吧。

如何推动我县义务教育均衡发展？

你好，

近年来，我国义务教育发展成就斐然，但随着社会的发展，也出现了一些新的情况和问题，如区域间、城乡间、校际间的差距较大，优质教育资源不足等。如何推动我县义务教育均衡发展，是我们需要深入思考和探讨的问题。

一、加大投入，提高教育资源供给

首先，政府应加大对义务教育的投入力度，特别是对贫困地区和薄弱学校的教育资源供给。可以通过建设新的学校、增加教师编制、引进优质教育资源等方式，提高当地教育的整体水平。

二、推进义务教育均衡发展

其次，要推进义务教育均衡发展。这包括优化教育资源配置、缩小城乡和区域间的差距、提高教师素质等方面。政府可以出台相关政策，鼓励和支持学校之间的合作和交流，促进优质教育资源的共享。

三、强化家庭教育和社会教育

除了学校教育之外，家庭教育和社会教育也是义务教育中不可或缺的部分。政府可以加强对家庭教育的指导和支持，为家长提供更多的教育资源和培训机会。同时，也可以通过开展社会教育活动，增强学生对社会问题的认识和思考能力。

四、加强教育质量管理

最后，要加强对义务教育阶段的教育质量管理。可以通过建立完善的教育质量监测和评估体系，及时发现和解决教育中存在的问题和不足。同时，也可以通过开展教育教学改革和教育科研活动等方式，提高教育质量和水平。

上海如何推进基础教育扩优提质？

　　建设新优质学校，是基础教育扩优提质的一项新举措，在建设教育强国背景下，新优质学校建设应至少突出两点：一是新的育人方式，五育并举，因材施教，培养创造性思维；二是新的发展方式，激发活力，加大内涵建设，减负增效，实现可持续发展。近年来，上海坚持教育优先发展，着力办好每一所家门口学校。

　　第一，守正创新，开拓新优质学校发展之路。一是坚持回归教育本原，为了每一个学生的健康快乐成长，聚焦一批名不见经传的家门口学校，以专业力量为支撑，通过深度调研、案例解析、互动培训、交流分享、立体宣传，打造100多所有教无类、因材施教、百姓满意的家门口好学校，树立了好学校的价值标杆。二是坚持激发办学活力，聚焦学校“最近发展区”，围绕队伍建设、课程建设、学与教变革、学校治理等方面，分别形成以问题解决为指向的学校集群，覆盖约25%的学校，通过智慧传递、合力攻关、专家指导等方式，形成立意高、可持续、符合实际的学校发展实践模式。“新优质学校”课程教学变革及支持系统获得了基础教育国家级教学成果一等奖。三是坚持高质量引领，充分发挥新优质学校引领作用，在办学价值取向、育人方式变革、学校治理方式、师资队伍建设、信息技术赋能等方面，通过关键项目驱动，实施引领行动，创生学校发展新方式，促进更多学校走向优质办学。

　　第二，抬升基准，实施优质资源倍增计划。一是实施新一轮义务教育“五项标准”，参照家庭生活条件平均水平，落实新的校舍建设、设备配置、信息化建设、教师配置与收入标准、生均经费标准，改善在校生活环境。二是实施城乡学校携手共进计划，以城带乡，通过整体托管、专项突破，提高142所乡村学校办学水平。三是实施示范性学区集团建设行动计划，在学区集团广覆盖、建成一批紧密型基础上，启动示范性创建，强化骨干教师有效流动、优质教育资源共享、一体化考核评价，进一步缩小校际办学差距。四是实施公办初中强校工程，与名师名校长培养相结合、与学区集团高质量建设相结合、与落实新中考改革相结合，着力把近200所公办初中办成“家门口的好初中”。五是实施数字化赋能行动，打造“永不落幕的空中课堂”，研发了备课助手、教学助手、作业辅导助手并在全学段开展应用试点。六是实施育人方式变革行动，全面落实小学主题式综合活动课程，促进学生“玩中学”“做中学”“探中学”；全面启动项目化学习，着力培养创造性解决问题的能力

到此，以上就是小编对于义务教育资源配置优化研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育资源配置优化研究的2点解答对大家有用。