九年义务教育老师待遇改革，九年义务教育老师待遇改革了吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于九年义务教育老师待遇改革的问题，于是小编就整理了5个相关介绍九年义务教育老师待遇改革的解答，让我们一起看看吧。

九年义务教育国家相应政策？

义务教育的主要政策在以下几方面：

根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》：

一、充分认识深化农村义务教育经费保障机制改革的重大意义。

二、深化农村义务教育经费保障机制改革的主要内容

（一）全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

（二）提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。

（三）建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。

（四）巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。

三、农村义务教育经费保障机制改革的实施步骤

（一）2006年，西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费；中央财政同时对西部地区农村义务教育阶段中小学安排公用经费补助资金，提高公用经费保障水平；启动全国农村义务教育阶段中小学校校舍维修改造资金保障新机制。

九年义务教育教师，可以停薪留职？

目前没有停薪留职这个东西了。每个学校的编制都是严格控制，你占据一个编制但是人不在，那么学校招不进新人。不过我们这边有这么一种情况。公办老师去私立学校，公职还是给予保留。在一定时期内回来就行。但是如果你离开了不再从事教师行业，那么公职是无法保留的。

还有另一种可能“吃空饷”，工资照发，上级以为你在，其实你不在。学校校长不上报。你有很强硬的关系走的通。但是同时也需要保证你学校里没有其它老师去告发你。

我们这边就有这种情况，请假去办厂去了。最后事发，首先处理不上报的校长。

九年义务教育老师以后要归乡镇管吗？

九年制义务教育阶段的老师，只要是国家正式入编的公办教师，都归县级人事和教育局管理。不可能划归乡镇管理。其工资福利待遇，均按国家规定标准，列入县级财政预算。就是改为县管校聘后，还有主管局管理。只有 乡镇学校自行聘用的合同制代课教师。才可根据合同由乡镇学校管理。并报县主管局备案。

义务教育法的修改原因及内容？

第一条　为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

第二条　国家实行九年义务教育制度义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。第三条　义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础

　　第四条　凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

第五条　各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

九年义务教育免费学费了，为什么有人说教育成本却越来越高了呢？

教育成本的提高源于以下几个因素:

首先，家庭教育观念改变。以前孩子读书是凭自己努力，家长顶多也就是精神上的鼓励和督促;现在的家长升级了，除了鼓励和督促之外，更多的趋向于为孩子提供更好的教育条件和教育机会，这些都是要花钱的。

其次，竞争激烈。且不说就业竞争，仅学位竞争就异常激烈，“市场经济”之下想要在竞争中胜出，不花钱几乎是不可能的。从历年来的高考、艺考情况来看，除了孩子资质以外，决定成败的就是钱了。

第三，教育资源。这里所说的教育资源，特指国家投入，其有两个方面的不足。

一是教育资源不足，教育资源分配不均衡。很明显，每年投入GDP4%用于教育是不够的，否则也不会有城乡差距，更不会有民办学校和补习的兴起。

二是师资力量欠缺。“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教师是决定教育成败的重要因素。遗憾的是我们的教师队伍不仅量不够，质也就那么回事，这也是国家层面的问题。

基于这两点，百姓只能是期盼，却无法改变，在这种情况下家长们不得不为孩子的教育投入更多的精力和金钱。

第四，社会对教育的认识不足。与其说是认识不足，倒不如说对教育没有一个完整的、正确的认知。随着经济、科技的飞速发展“地球变得越来越小”，数字化信息时代各种各样的信息如潮水般涌来，而我们的对于这纷杂信息的处理却略显乏力。教育也不例外，本来教育很大程度上受地域文化的影响，这些泊来的信息不一定适合我们的国家，需要进行处理、消化。可现实是各种尚未成熟的教育理念、教育方法满天飞，学校疲于应对，家长们又缺少或不具备认识能力，往往盲目跟从。运气好孩子受益了则认为此法很好，运气不好孩子不适合，就痛斥学校，搞得家长愤愤不满，学校心惊胆战，一片混乱。

综合以上，我国的教育和我们的国家一样，正处于初级阶段，远远达不到家长们的期望值，这就使得家长们不得不加大教育投入，我们只能希望这种教育窘境能尽快地改善。

到此，以上就是小编对于九年义务教育老师待遇改革的问题就介绍到这了，希望介绍关于九年义务教育老师待遇改革的5点解答对大家有用。