义务教育法的正面案例（义务教育法规真实案例分析）

本文目录一览：

• 1、小学生犯罪案例
• 2、法律与道德案例分析
• 3、法律道德案例分析

小学生犯罪案例

1、A同学与B同学由于在食堂吃饭的时候产生了分歧，于是双方答应去找自己的好哥们去为自己出气，双方约好，中午在操场见面。

2、案例三：个别案件恶性较大，犯罪手段成人化，应增强法制教育和学生管理。小毛和小夏两人均为北京某职业高中学生，一天，两人在小毛家喝了酒后在离小毛家不远的荒僻处遇到了大明。

3、案例一：小孔、小建与小鲁、小刘等人在北京某中学上学期间，因琐事发生纠纷。小孔向大东和小张提议购买刀具报复小鲁等人，三人购买刀具六把。买完刀后小孔分别给小鲁和小刘打电话约架。

4、案例一：今年不满16岁的李某是山西省襄垣县某中学的初三年级的学生，父母开饭店，母亲是裁缝，家庭经济很好。爷爷是个建筑工人，平时对李很溺爱，经常给李很多零花钱，养成了他花钱大手大脚的习惯。

法律与道德案例分析

法律分析：洞穴奇案。《洞穴奇案》讲述了美国20世纪法理学大家富勒1949年在《哈佛法学评论》上发表的举世闻名的“假想公案”：洞穴探险人受困山洞，水尽粮绝，无法在短期内获救。

法规与道德案例分析 小林的父母是农村人，只有小学文化程度。小林上到初中二年级的时候，父母认为女孩子读书无用，还不如像同村的女孩们去广东打工。于是，开学之前小林父母委托同村的人带她去了广东一家工厂上班。

从道德上讲，马加爵杀人是有一定“合理”因素的。马加爵的人格是有缺陷的、有障碍的，即病态的人格和扭曲的性格。他的人格障碍类型为边缘型人格障碍。冰冻三尺非一日之寒。

法律的规定是社会道德规范的最低底线。法官在做判决的时候肯定会加入个人的主观因素，只要他是个人就会讲求人情味，很多法律只规定了一个判决的范围，需要运用到法官的自由裁量权来做出最终的判决。

国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。

冲突案例一： 妇产科医生眼见病人大出血不止，主动献血救人，云南省卫生厅法监处认定东川区人民医院私自采血系违法行为，决定给予医院6万元的经济处罚。

法律道德案例分析

1、法律分析：洞穴奇案。《洞穴奇案》讲述了美国20世纪法理学大家富勒1949年在《哈佛法学评论》上发表的举世闻名的“假想公案”：洞穴探险人受困山洞，水尽粮绝，无法在短期内获救。

2、相关法律知识：根据《中华人民共和国刑法》规定，以暴力、威胁方法非法剥夺他人自由的，构成非法拘禁罪。在本案中，法院依据法律规定认定犯罪嫌疑人的行为已经构成了非法拘禁罪，并判处其相应的刑罚。

3、法规与道德案例分析 小林的父母是农村人，只有小学文化程度。小林上到初中二年级的时候，父母认为女孩子读书无用，还不如像同村的女孩们去广东打工。于是，开学之前小林父母委托同村的人带她去了广东一家工厂上班。

4、请运用《中华人民共和国义务教育法》的相关知识对上述材料进行分析。（1）《中华人民共和国义务教育法》规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。国家实行教科书审定制度。

5、法律的规定是社会道德规范的最低底线。法官在做判决的时候肯定会加入个人的主观因素，只要他是个人就会讲求人情味，很多法律只规定了一个判决的范围，需要运用到法官的自由裁量权来做出最终的判决。