义务教育的发展，义务教育的发展趋势教育学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育的发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍义务教育的发展的解答，让我们一起看看吧。

我国义务教育发展的基本阶段？

义务教育发展的基本阶段是九年义务教育，这跟我国是社会主义初级阶段，生产力发展水平还不高有一定的联系，目前我国正在往高质量方向发展，将来要普及十二年的义务教育，教育为国家输送人才，人才就是资源，是国家繁荣发展的后备力量，顶梁柱

义务教育改革方向？

这些年来，大家都能够切身实际的感觉到现在国家的政策越来越好了，很少会出现因为贫穷而上不起学的现象。

这是因为，国家拨出了大量的资金来帮助这些贫困而又好学的学生。

不仅仅是这一方面，还有许多其他的一些方面也得到了改革，由一开始的五年义务教育推行为九年义务教育，而且全国有一些省份更是十二年义务教育了，并且国家不断的在扩建学校，扩招学生，这能让更多的孩子都能够上学并且获取知识，将来能够回报社会，回报祖国。

如今的义务教育阶段，最令市民诟病的，无疑是教育公平问题。

长时间以来，受计划经济时代条块分割和城乡二元分治等政策因素影响，我们的学校被分成了三六九等，后来又受到教育市场化影响，令学校间强弱差距更加明显。

正是因为教育资源不均衡，导致一系列教育问题的发生，如择校、批条子、行贿受贿等。

鉴于此，政府部门一直在想方设法对义务教育存在的顽疾，予以强力纠偏，并不断取得成效。所以义务教育的改革方向:就是实现教育公平。在现阶段，其要点是均衡和共享，用强力手段，在最短时间内把人为造成的差距缩小。

延长义务教育年限是教育现代化的必然趋势，是义务教育后普及阶段的重要特征。

城乡义务教育实现“六统一”：即统一建设标准，统一经费标准，统一教师标准，统一教学标准，统一质量标准和统一评价标准。健全优质教育资源共享机制，在学校布局、资源配置、学校管理、教育教学等方面实施城乡一体化管理。“城市－城镇－乡村”三级公共教育服务体系更加健全，九年义务教育实现城乡一体化均衡发展，保障适龄儿童普遍接受良好义务教育，教育公平从机会公平、过程公平向质量公平转变。

义务教育总目标四个方面？

１．主要目标。以办好每一所学校、培养好每一位学生为目标，不断加强基础条件建设，切实提高师资水平和教育教学质量，逐步缩小区域之间、城乡之间和校际之间的差距，实现义务教育由基本普及到高水平普及、由发展不均衡到教育公平的跨越。到２０１５年，全省实现县级范围内城乡之间、校际之间的初步均衡，完全小学以上的义务教育学校达到合格学校要求，城镇大班额现象明显缓解，义务教育学校骨干教师实行按学科均衡配备，城乡之间、校际之间义务教育质量和办学水平相当。到２０２０年，实施义务教育标准化学校建设，全省县域范围内义务教育整体水平提高，县级之间义务教育差距明显缩小。

　　２．工作责任。省人民政府负责制定全省推进义务教育均衡发展的宏观政策和整体规划，统筹推进全省区域之间义务教育均衡发展。市州人民政府制定本地总体实施规划和政策措施，理顺市、县两级义务教育办学体制，统筹推进辖区县级之间义务教育均衡发展。县市区人民政府依法履行义务教育主体工作职责，结合辖区实际，提出本地义务教育均衡发展目标、任务，统筹推进辖区内义务教育城乡之间、校际之间均衡发展。

到此，以上就是小编对于义务教育的发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育的发展的3点解答对大家有用。