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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中授渔教育课程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中授渔教育课程的解答，让我们一起看看吧。

高三复习数学时，刷真题有用吗？

河北衡水中学历届毕业生留下了许多令人震撼的“名言警句”，其中关于“做题”的有：

1、通往清华北大的路是用卷子铺出来的。

2、把训练进行到底。（面对三轮复习，老师这样说）

3、手不离笔，“马”不停题。

4、巧做低档题，全做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。

5、数学离不开做题，一定要勤动笔。

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高三复习数学时，刷真题还是有一定用处的。

做题做题做题，俗称题海战术，对于现在的应试教育还是很有用处的，至少能磨练自己的应试技巧，并训练了答题速度。题型见得多了、做的多了，熟能生巧了，对于提高成绩还是很有帮助的。

河北衡水中学一女生三年高中做的试卷高2.41米：

高三刷真题有用吗？

有用啊，用处很大很大。

但不可盲目的一顿乱刷。刷题的人千千万，有人刷出了高考140+也有人以失败告终。关键看怎么去刷，刷题都有一个最重要的东西。基础知识，首先，你得牢牢的掌握了基础知识和解题的一些基本思路。高三，我想以上两点都已经基本掌握。所以刷题是有很大作用的。刷题也有技巧，但不管怎么刷，最重要的一点是举一反三。然后在刷题中掌握节奏，或者找到自己的节奏。不管什么时候，都必须保持清醒的头脑去刷题，这样效率才高。而且你还得去做一些分析。做错的题可以标记，弄一个错题本。这些题可以二刷，如果你有时间的话。

数学的重点在于基础知识的掌握和运用基础知识的能力也就是常说的解题思路。

在这两点上加上终结，归纳，分析。我相信刷题带给你会是 一个很好的分数。

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有没有用取决于你自己

在刷题的时候，你有没有问过你自己，你刷题到底是为了提升自己的解题能力、解题技巧，还是寻求一种自我安慰，认为自己刷了这么多的题了，再考不好就不是我的事情了等等。。

方法很重要

如果你只是一味地刷题，不停地刷题，不会适当地停下来总结反思，那对不起，你刷再多的题也考不了高分，甚至于说你刷的题中有几题碰巧今年高考刚好考了原题（当然不可能），你可能都拿不了满分。

你不停地刷题，没有方法、没有目的地刷题，到头来你就会发现，你总是在做自己会做的，烂熟于心的，而那些不太懂的，你没有总结反思，不懂的还是不懂，考试考到了一样的丢分。

所以，在你每刷完一套题目之后，留出一大部分时间来反思自己这套试卷里面存在的一些问题，哪些分是自己不该丢的，哪些分是由于超出自己能力而丢的？接下来，为什么会在这些不该丢分的题目上面丢分？是自己知识网络不够牢固，还是审题不够仔细？

像这样刨根问底，你才能说你刷完题目之后有收获。

下面说刷什么题的问题：

首推高考试卷，不仅仅要刷，还要多刷几套，一张试卷在不同的时间段分开刷几遍，原因很简单，高考试卷是最规范的，不会遇到什么偏题、怪题，同时，通过高考试卷我们也可以更好地理解出题人的意图。

其次是那些重点中学的月考、调考试卷，为什么衡水中学这么牛？人家总还是有一些看家本领的，其中一个就是老师对出题形势的判断能力强，基本上能够预测今年大致会考什么题，这样的题目是有价值的。

祝好！

衡水中学有句载入校史的名言：高考是用卷子铺出来的。这句话不无道理，但这里的“卷子”是在复习备考过程中需要大量的统一组织的各种高考模拟训练，通过学校统一组织的大量的“刷题”形式，提升学生的高考备考能力，而不是学生自己进行大量的刷题，做大量的卷子和题目。学校组织的模拟训练的方式各种各样，有学校统一组织的，也有年级组织的，有科任教师自行组织的，更有当堂专题训练。这些模拟、专题训练形式各异、考试形式各样，内容有全盘复习内容，也有章节基础知识以及某个专题或者题型的训练，目的是以学生自我检测、提高应试能力、促进教育教学实效、提高复习备考效率，优化高考基础知识结构的梳理以及考点知识的全面掌握。

1.大量刷题的形式在实际复习备考过程中并不是适合每一位学生，要根据学生自身各方面的素能进行合理选择。大量的刷题对于数学基础知识掌握扎实，能力比较好，重点知识掌握比较全面，通过数学基本知识的复习而达到了内化与拓展面比较宽广的学生来说，通过大量的刷题，可以进一步优化知识结构，举一反三，增加知识的应用能力，提升学生的应试能力，熟练掌握试题模式与结构，细化知识细节，查缺补漏，进一步优化知识的拓展训练，最大程度的提升数学成绩。

2.大量的刷题，对数学基础知识比较薄弱的学生来说，是没有任何帮助与促进作用的，在基础知识掌握不扎实、基本方法技巧不熟练，基本题型没有彻底理解的情况下盲目选择刷题，只能使得学生更加对数学科目感到恐惧，没有主次，底气不足，对于不会的题目只能依靠参考正确标准答案来进行解读与安慰，长此以往，只能让学生丧失自主探究、独立思考的能力，而且没有在有限有效的时间内进行做题，都将对学生造成一系列的不利影响。

3.大量的刷题要量力而行，根据自身数学知识的贮备量以及基本能力而进行，大量刷题仅仅对一些学习能力较好，基础知识掌握扎实、自主探究能力好的学生是绝对有帮助的，而对大多数学生来说，要根据学生自身各方面的素能，要合理、慎重选择，不能盲目自信。

4.数学基础知识不好的学生，紧跟教师的复习备考计划，紧跟教师的进度，根据学校或者教师的复习备考安排进行数学模拟考试就行，只要学生认真对待每一次模拟考试过程，认真答题、合理时间分配、认真思考，不要太重视考试结构，需要注意试卷中错误的题目，建立错题本，将试卷中出现的错误进行摘抄，错误本子中要写出错误的原因，正确的解法、错题的思考，解决方案等；平时要对错题本经常阅读和必要的记忆，以期对顽固的易错知识点彻底掌握。

总之，学生要重视基础，重视教材内容，不要贪多，根据自身各方面的实际情况以及学习能力进行量力而行，绝对不能不切实际的盲目选择“刷题”。即使刷题，也要根据学校或者科任教师的安排统一进行“刷题”，但更加重要的是要重视这些统一的刷题形式即可。

到此，以上就是小编对于高中授渔教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中授渔教育课程的1点解答对大家有用。