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道德教育课程设计的内涵（本课程认为道德教育的最重要的目的之一是什么）

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1、中小学德育内容包括爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、自觉纪律教育、民主法制教育、科学世界观与人生观教育、劳动教育、人道主义与公德教育。

2、可以理解为以下几个方面：全面性：中国小学德育目标是全面的，即注重孩子的心理、情感、道德和性格素养等多个方面的培养，旨在培养适应社会、会学会做、会生活的健康人格。

3、关于新时代我国中小学德育的内容如下：（1）爱国主义教育（2）理想教育（3）集体主义教育（4）自觉纪律教育（5）民主法制教育（6）科学世界观与人生观教育（7）劳动教育（8）人道主义与公德教育。

4、我国新时期中小学德育的基本内容有哪些介绍如下：爱国主义教育；理想教育；集体主义教育；自觉纪律教育；民主法制教育；科学世界观与人生观教育；劳动教育；人道主义与公德教育。

5、基本道德是个体生活的基础性道德要求。基本道德往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容。

劳动教育：使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是德育的内容之一。

德育的内涵分为广义和狭义两种。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。

德育的内容是全面的。德育不仅仅是关于道德规范的教育，还包括对国家、民族、文化等方面的认同感和自豪感的培养。此外，德育还要关注学生的心理健康，帮助他们建立自信、自尊、自爱的心理品质。德育的方法是多样的。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点。德育教育要培养高素质全面发展、人格健全的现代社会公民，做到遵纪守法、爱国明礼，牢记社会主义核心价值观。

同智育、体育密切相关。德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德认知、情感和实践能力等方面不断建构和提升的教育活动。简言之，德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。

1、德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。

2、广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。

3、我国德育的内容，包括以下3个具体方面，集体主义教育，爱国主义教育，法制教育。

4、德育包括下面这些内容：爱国主义教育：爱国主义不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。