山西教育机构整顿项目建设，山西教育机构整顿项目建设方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于山西教育机构整顿项目建设的问题，于是小编就整理了4个相关介绍山西教育机构整顿项目建设的解答，让我们一起看看吧。

山西省内红色教育基地？

典型的有武乡八路军太行纪念馆，黎城黄崖洞八路军兵工厂，有太行太岳烈士陵园等。

1：武乡县城的八路军太行纪念馆，位于武乡县城，是全国唯一全面完整展示八路军抗日的纪念馆，游览可以感受到八路军抗日的赫赫功勋。

2：黎城县的黄崖洞八路军兵工厂，黄崖洞兵工厂位于太行山腹地，地形极险，兵工厂生产的枪炮子弹，助力八路军打击日寇。

3：太行太岳烈士陵园，安置着抗日和解放战争时期牺牲的革命烈士，供人瞻仰吊唁。

长治是革命老区，红色教育基地很多很多。

山西教育实验中心怎么样？

山西教育实验中心很好

是由山西省实验中学工会联合企业共同主办的，学校师资阵容庞大，由山西省实验中学和著名特级教师及优秀高级教师组成。学校坐落在太原市政治经济文化中心、山西省实验中学新建的现代化学生公寓，集学习、住宿、餐饮于一体，主要从事中考、高考文化补习的办学单位。

山西十大红色教育基地？

太原红色教育基地有：清太徐抗日民主政府旧址、高君宇故居纪念馆、太原双塔革命烈士陵园、彭真生平暨中共太原支部旧址纪念馆、太原解放纪念馆、牛驼寨烈士陵园，郑村烈士陵园等。

儿童公园里彭真纪念馆，太原师范旧址，晋商博物院里也有红色展厅，店头古村也是爱国主义教育基地，还有台骀山，周边的刘胡兰纪念馆，尹灵芝纪念馆，大寨纪念馆，武乡八路军纪念馆等

山西省原民办辞退教师有什么新的政策？

目前补贴的方法有以下几种：

一、考试转正

从1997年至2000年，根据转正指标，各地组织在岗民办教师参加转正考试，考试合格转为正式教师。

二、免试一次性转正

在边远、贫困山区的长期任教的；担任学校教学领导岗位的；取得市、省级教学先进个人等荣誉称号的；给予免试一次性转正。部分地区放宽条件，多次转正考试未通过的，只要有高中以上学历，后来都统一转正了。

山西是个好地方，那里有211以及国家重点的多所大学，也有全国闻名的教育刊物。如30多年前就有的《作文周刊》，是8k4版。当年，我的学生林国选就有一篇习作《有趣的“魔术”》在该刊获二等奖。于是我想，山西的原民办教师问题肯定解决的好，因为他们很重视教育的。

现在，我来回答有关原民办教师的一些事。

一，新中国教育史上，有原民办教师的重笔浓彩。

确切地说，民办教师诞生于20世纪60年代下半叶。壮大于7一90年代。至2002年消声匿迹。2013年称原民办教师至今。

当时，在毛主席“教育要革命，学制要缩短”的号召下，全国兴起教育热。尤其在人口稠密，教育资源相对缺乏的农村更是风起云动。凡是建制式的生产大队一应设立了小学校。规模较大点的生产大队还开设了带帽初中。一时间，全国点火，处处冒烟。农村学校雨后春笋，遍地发生。

在一些山区人口分散地区设立教学点，各种条件更为艰苦。

这种现象给当时的师资出了大难题。缺口太大，人员严重不足。于是本就凤毛鳞角的公办教师下放新的学校主持工作。余缺教职员工就地取材一一从本地文化人中选拔，通过教育主管部门考核备案认定。按班歌定员任教。

这就是民办教师的诞生与出现。因为他们来自农村在农村任教，报酬是生产队划工分分口粮，国家只发2元多的补贴（后来逐年提高）。

民办教师队伍的壮大是在70年代初至90年代末。五年的学制已经定型，人员定编随着学龄人口成长而与年增加。

万事开头难。教育也一样。当时条件艰苦今日不可想象。老旧的房屋讲不起采光。土坯砌泥桌凳子自带。教师办公点油灯熏黑两鼻孔。除去课本教具要自制……

近年来原民办教师的待遇问题受到了社会的广泛关注，而且很多原民办教师也开始主张自己的养老待遇，希望通过自己的权益主张收获更多的养老保障。当然，这种待遇保障也获得了国家及各地政府的重视。我们今天来了解一下山西省在解决原民办教师待遇问题上的政策。

从目前山西省在解决原民办教师待遇问题方面的政策来看，山西省与其他省份并没有突出的方面，也可以说只是其他省份如何做，山西省就紧随其后而已。

当前，山西省为原民办教师提供的只有教龄补贴，按照其补贴规定，补贴的具体金额与原民办教师的教龄有关，以官方核准的原民办教师教龄乘以每教龄可享受到的补助金额，以某原民办教师教龄为30年，那么他达到退休年龄后，每月可以领取到的教龄补贴仅为300元。可以说这种教龄补贴标准在全国范围内大多数省份都在沿用，也有少数省份为原民办教师购买了养老保险等，也有省份按照教龄年限划定了具体的补助标准期间。也可以说目前山西省原民办教师的教龄补贴虽然不是最低的，但也在全国最低水平之列的。

从当前全国各省份在解决原民办教师的待遇问题方面，我们应该向青海、广东、湖北等地看齐，这部分地区所采用的政策确实令原民办教师感受到了政策的暖意。即使采用教龄补贴，我们也应该向安徽、河北等地学习，努力提高原民办教师每教龄的补助标准，以此来提高原民办教师在具体待遇方面的额度，让原民办教师真正感受到当地政府的关怀，也能让他们从心底里为自己曾经从事的职业而骄傲与自豪，增强自身职业的魅力。

到此，以上就是小编对于山西教育机构整顿项目建设的问题就介绍到这了，希望介绍关于山西教育机构整顿项目建设的4点解答对大家有用。