教育机构质量是根本吗，教育机构教学质量的重要性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构质量是根本吗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构质量是根本吗的解答，让我们一起看看吧。

你认为学校的教学质量好，首先要表现在哪方面？

教学质量好，首先应表现在升学率上，没有较高的升学率，怎么谈得上教学质量好。对升学率的比较，要有科学标准。

第一，生源平台大致相同。也就是普通学校与普通学校相比，重点一类学校与重点一类学校相比，重点二类学校与重点二类学校相比。为了提高升学率，很多重点一类采用掐尖等办法，其他学校无法相比。让河北省一般重点学校与衡水中学比升学率，科学吗？

第二，参考人数大致相等。大家知道。参考人数越多，分母越大，提高一个百分点相当难。一个有2000人参考的学校与一个有200人参考的学校比，上线人数相比，前者有利；上线率相比，前者肯定吃亏。

第三，比较标准。用什么作为比较标准，能真实反映学校教学质量？长期以来，教育主管部门或教研机构进行了不懈的探索。首先用平均分考核单科教学质量，用上线率考核升学质量，使用时间比较长。后来发现，这不科学，只要参考人数少，分母小，平均分和升学率就高。大学扩招前，有些学校一个大学就考不上，他的平均分和升学率反而比上线多的学校高，原因就是赶走差生，不让参考，两项指标就上去了。比如，小学统考，在平行10个班中，均分想提高一个百分点不容易，但让两个最差的学生不参考，自然就提高一个百分点。后来，从广东开始，推出标准分，它可以横向比较，也可纵向比较，但计算复杂，很多学校和教师不愿接受，社会上也搞不懂它的换算过程。近些年来，用有效分来考核，方便，易操作，也不担心你赶走差生。所谓有效分，就是上线人数的均分，如二本有效分，重本有效分。考核的标准只能越来越简单，越来越科学。

教学质量好主要表现在升学或统考上，如果谈教育质量，教学质量只是其中一个方面。

你的提问很赞！

一般人容易把教学质量与学生考试成绩挂钩，他们认为学生成绩在当地排名靠前的学校，教学质量就好；反之，就是教学质量不好了。毫无疑问，这样的判定依据有一定的合理性，但学习成绩不能作为唯一的判定依据。

一般来说，教学质量好的学校，学生的考试成绩在同级学校的排名肯定都是靠前的。目前，很多学校采用联考形式，目的就是把学生拉出来溜一溜，看看学生在区域内的整理排名，以此作为判断本校教学质量的升降变化，作为教学诊断的重要依据。

很多家长也认为，教学质量好的学校在小升初、初升高、高考中涌现出的高分人数明显多于其他学校，是择校最重要的依据之一。

一所好学校，必须具备一批好老师：业务能力强、师德高尚、教学态度认真、敬业，对学生严格又友善。好老师具备天然向心力，能够吸引学生的目光，感化学生的心灵，引领孩子在追求真理的道路上走得更远。

据了解，很多私立学校不惜花重金从外地聘请名师来校教学，既是看中名师的专业能力，希望借此来提高教学水平；更希望借专家之力来打响学校名气，吸引更多的社会关注和优质生源。

教师作为学生的引路人，如果专业素养不强，师德水平一般，敬业精神缺失，歧视拥有再好的生源，也是很难取得好的教学质量的。因此，聪明的校长都是善于调动老师们的积极性，从内心里尊重老师、关怀老师的，这样，教师的干劲才会更足，学校的办学质量不提升也很困难。

学生是教学活动的主体，学校教育的目的就是培养全面发展的人。德、智、体、美、劳五育并举、五育并重。智力水平虽然重要，但是学生的思想品德、身体素质、审美能力等也是非常重要的素养。

百年大计，教育为本，好的教育是一个国家文明、进步的标志，是由羸弱走向强大的动力源泉。一个强大的国家一定有最好的教育。

我认为一个学校教学质量好表现在以下几个方面。

首先是有一个优秀教师团队。师者，所以传道授业解感也，这是对教师最好的注解，可以感觉到教师事业的神圣，责任。传授学业之道，为人之道，仁者之道，国家之道，道之所存，师之所存也。如果没有渊博的知识，如何成为学生的指路明灯？如果没有顶尖的专业技能，如何打开学生求知的大门。一个优秀的教师应有帮学生打碎瓶颈的能力，教师的每一句话都有醍醐灌顶神奇效应，教师的授业能够使学生的思维更健康，更活跃，更高端。所以有一个优秀教师团队是一个高质量学校的基石。

再就是有一个优秀的领导团队。一个学校的领导者应确立学校的发展方向，办学方针，领导者的眼光有多远，他的学校就走多远。一个领导如果鼠目寸光，优柔寡断，这将是一个学校的悲剧。如果只给老师定下诸多规矩，只以考勒率为标准，眼里总是一些刺头老师，这样心胸难堪大任，只会贻误学校。一个优秀的领导者应心胸开阔，光明磊落，多为教师学生着想，多体恤民意，这才会形成巨大的向心力，还有什么困难不能克服呢，还有什么高峰不能攀越呢？

我们呼唤优秀的老师，也呼唤优秀的领导者，从而唤醒我们沉睡的教育。

公办中学和民办中学相比，哪个机构的教学质量比较好？有何依据？

说一条，教师资格证，教中学的中学老师，教师资格证应该都是考的中学教师，但有的拿着小学教师资格证却可以教高中，是的民办高中，这和聘请以及编制就有联系了。不过呢，我当年念的私立中学确实全市最好的中学，所以这个还是和学校自身有关系。

谢谢邀请，从事初中英语教育20多年，也见证了我区民办初中从无到有到兴起，一般来说，民办中学比公办中学教育质量要好。

我区现在有16所公办中学3所民办中学，从历年中考成绩来看民办中学总评分数都要比公办中学要好，民办中学老师都是公办中学退休老师或者招聘的刚刚毕业的大学生，按理说师资力量肯定抵不上公办学校，那为什么民办中学教学质量比公办中学还要好呢？

首先，在老师管理上，不养闲人，如果你出不了成绩，你就走人，实实在在的考核，没有人情讲，这是为什么在公办学校快要退休的老师教学效果不好，但是到了民办学校还能够变成骨干的原因。其次，在学生管理上，他更灵活的招生政策，可以用更优惠的条件吸引更多的优质生源，同时，对一些调皮捣蛋实在管不了分学生直接退学处理，而这些被退学的学生又回到了户籍所在地的公办学校就读，公办中学还不得不接收。

上面是我对这个问题的个人观点，欢迎关注留言，共同探讨教育教学问题。

公立中学与民办中学哪个教学质量更好？

就国外而言，无可厚非民办中学教学质量更好，而且是远超于公立学校。

但是就中国而言，绝大多数地区都是公立中学教学质量更好。公立中学稳定，政府扶持力度大，生源广且优质，师资雄厚。而民办中学不够稳定，生源差，政府扶持力度弱，师资多为刚毕业的大学生甚至很多专科生（这样可以降低成本，工资低）。但是相对而言，这只集中于少数县市中学，普通农村中学大多数与民办中学教学质量相当甚至略低于民办中学。

而对于东部沿海一些发达地区来说，很多民办中学教学质量要高于公立中学。为什么呢？在这些发达地区，民办中学资金雄厚，会聘请一些名师，哪怕招聘新教师也会去一些名校。就生源来说，民办中学为提高教学质量，还会花重金买生源，挖人才。而且，在私立中学竞争激烈，物竞天择，一旦老师教学成绩不好就会被淘汰，所以绝大多数私立学校的老师要比公立学校的更努力。发达地区的公立学校是成也萧何败也萧何，为什么？受限制较大，在政府扶持的同时，则受到掣肘。私立学校补课晚自习等可以照常上，但是公立学校就几乎不可能了。而且，各种辅导资料等，公立学校一开口就会有人举报等，但是私立学校情况会好很多。尤其是一些贵族学校，家长基本不在乎一点花费，只希望看到成绩！

这种事儿没个绝对！

没有也任何一个地方公立中学都很差，同样的也不是所有私立学校都很好！

“中学”包含了初中和高中两个阶段。

就高中而言绝大多数地区最好的高中基本上都是公立高中，

而私立高中往往是给那些成绩差但是还想上普高的家庭准备的（国际学校另讲，我这里只讲针对体制教育的部分）。

但是私立初中阶段则在很多城市出现了相反的现象——虽然不是所有的私立初中都很好，但是中考成绩最好的往往还真的就是私立初中！

以我所在城市为例，中考成绩最好的私立初中一所学校考入最好高中的人数比任何一个区的全部公立初中加起来的人数还要多！而且这还包括了那些享受降分优惠的学生！

我孩子五年级了，我们已经很明确初中准备上私立。

原因很简单：私立不减负！

对于一座城市而言，不管你有多少应届中考生，它都是一个数字，50%的普高率下，谁能上谁不能上对“城市”而言根本就无所谓！因为就算是这一届学生都差的不能行，还是可以选出前50%不是吗？

但是对于一个家庭来说就不一样了，能否考上普高意味着孩子的人生从此可能是两条截然不同的路！！
但是公立初中属于义务教育阶段，而且一直在提“减负”……而且是被动减负！无论你是否需要。

到此，以上就是小编对于教育机构质量是根本吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构质量是根本吗的2点解答对大家有用。