大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于普及性教育知识的活动背景的问题,于是小编就整理了3个相关介绍普及性教育知识的活动背景的解答,让我们一起看看吧。
1988年8月国家教育委员会,国家计划生育委员会向各省市教育委员会(教育厅、、局)、省计划生育委员会联合发出了《关于在中学开展青春期教育的通知》,教育内容包括性生理、性心理、性道德等三个方面。文件还指出,开展青春期教育,要遵循严肃认真、积极稳妥、经过试验逐步推广的工作方针。青春期教育要掌握适时、适当的原则。必须争取社会的支持和家长的配合。青春期教育已受到学校、社会、家庭的关注和重视 ,城乡大部分学校已开展了此项工作。
从小到大,我们从来没有接受过性教育,但我们从来不缺少获取性信息的渠道。
从小到大,几乎我们接触到的性信息都是负面的,我们总是担心自己的孩子会过早的接触性,过早地开始性活动。但性从来都不是洪水猛兽。我们也不必为曾经创造我们的性感到任何的羞耻。
我们如何把握性教育的尺度?
我们试想一下,当我们在教孩子数学的时候,我们会不会想“尺度”?宝宝触类旁通了怎么办?会不会学到太多?知道太多?并不会。我们想的是怎么把问题说明白,讲清楚。
但是面对性教育,为什么我们变得如此纠结尺度呢?其实,与其考虑尺度,不如想想我们该怎样把孩子说明白,让他听懂。
纠结尺度的家长可能其实是在关注讲还是不讲,但是关注怎么讲的家长,其实关注的是怎么讲孩子更容易理解。一个是做还是不做,一个是我怎么做才能做的更好。
性知识和科学知识一样,都是中立的知识,关键在于家长怎样去引导孩子。
对待性,我们为什么“说不出口”?
很多家长说,阴茎、阴道这样的词儿,说出来宝宝能听得懂吗?
在宝宝的世界里,阴茎和小鸡鸡不过都是一个词儿而已,但是家长对待性科学坦然的态度,会传递给宝宝巨大的价值。随着宝宝长大,他会明白自己的父母给自己传递的是科学和正确的性知识而不是回避自己的性问题,这样,将来ta如果遇到了关于性问题的困扰,也会愿意来向父母求助。
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到此,以上就是小编对于普及性教育知识的活动背景的问题就介绍到这了,希望介绍关于普及性教育知识的活动背景的3点解答对大家有用。