大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育活动与主题活动的问题,于是小编就整理了3个相关介绍教育活动与主题活动的解答,让我们一起看看吧。
主题活动,目标明确,话题突出,学生参与性强,主动性强,兴趣高涨,教育效果明显,主题活动时间短,感染性强,气氛热烈。
教学活动,则是围绕教学大纲,教学内容,教学目标,突出教学重点,突破教学难点,经过教学环节,通过教学过程,完成教学任务。达到预期效果。
主题活动和教学活动,是有本质上区别的。
主题活动: 指的是,根据特定的活动内容,设置相关主题,展开相关内容的。这些活动,全部都围绕着这个主题进行,形成一个主题化活动。
教学活动: 指的是,常规的文化课教学,音体美课教学,是围绕着学习知识来进行的。
幼儿园的集体教育活动大体可以分成两类,一类是领域教育活动,即突出活动的领域特点的教育活动,比如语言领域活动,艺术领域的教育活动等;另一类就是主题教育活动。我认为,主题教育活动是一个比较模糊的概念,目前还没有一个比较统一的说法,但同行们比较一致的认识是,主题教育活动是围绕主题确定内容、具有综合性的、一系列的教育活动的统称。
随着《纲要》精神的贯彻落实,人们逐步认识到,幼儿教育应淡化知识教学,注重幼儿情绪、情感、态度、习惯的体验与养成。关于幼儿发展的评价也由关注幼儿学会了什么知识,转向看幼儿发展了什么能力,锻炼了什么技能,获得了什么情感,形成了什么态度。这一转变既是对幼儿特点的高度尊重,又是幼儿教育改革的重要导向。主题活动能够充分调动幼儿的多种感官,并形成多种体验方式。这种复合式活动,在促进幼儿全面发展的教育中具有十分重要的意义。
教育活动的主题,就是围绕着这个教育活动的目标而开展的一系列活动,它的灵魂就是能让受教育者在你的活动中中不知不觉地接收到新的知识和技能,已达到你预先确定好的教育目标。
教育活动的主题是以某些思想和某些特点为核心内容,并在活动中得到充分体现。主题教育模式以学生为主体,教师为主导。它围绕某个主题或一系列主题,有计划地有针对性地进行了各种丰富而又情境化的思想和认知教育,从而提升道德修养和法律意识。
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乐教育的教育活动,乐教乐学活动